一校两区齐发力，同课异构共成长——我校数学科组在北校区开展“同课异构”教研活动
11月19日上午，我校高一高二数学教师齐聚北校区，共同开展了一场“同课异构”教研活动。
本次“同课异构”活动的课题为人教A版数学选择性必修第一册第3章中的《3.3.1抛物线及其标准方程》，授课教师分别为北校区何焕淇老师和校本部魏桂琴老师。两位上课老师结合学情以及个人教学风格，采用不同的构思、切入点、侧重点进行了创意性教学实践，呈现了独具匠心的高效课堂特点。
同课异构 教师风采展示
首先是北校区的何焕淇老师带来的课堂。何老师以青鹿纸笔为辅助，深度融合信息技术，通过层层递进的任务引导学生逐步探究抛物线的轨迹，有效激发学生的主动思考，让学生在轻松的氛围中扎实掌握知识要点。
其次是校本部的魏桂琴老师带来的课堂。魏老师以问题链驱动，循序渐进；环节衔接紧密，过渡自然。探究氛围活跃，以学生为中心，促进核心素养发展，真正体现了数学课堂的创新思维功能。
各抒己见 研磨提质促提升
两堂精彩的展示课之后，两位授课老师的青蓝工程导师程群峰老师和谭冬祥老师，分别根据两位青年教师的授课进行了具有针对性的点评。一方面，肯定了新教师的学科素养高，积极好学等优势，表示新教师的未来可期。另一方面，也提出要多研读教材、课标，多听课，实现课前多次备课的建议。
接着，科组长叶剑平老师根据两位青年教师的授课情况进行了更具有针对性的点评。结合教学评一体化教学改革实践，细致分析两位青年教师的教学目标设计，并给予可操作的改进建议。同时强调要设计具有层次性、探究性的核心问题，引导学生在解决问题的过程中落实知识、提升能力。
教研之路，虽远必至；教育之责，虽重必担。每一次研讨，都是一次智慧的碰撞与融合；每一次进步，都离不开团队的努力与坚持。此次同课异构活动，正是青蓝工程“以老带新、薪火相传”理念的生动实践——导师的精准点评是经验的传承，青年教师的探索创新是活力的迸发，师徒携手在课堂实践中互学互促，既助力青年教师快速成长、夯实教学根基，也推动资深教师更新理念、突破教学瓶颈。
相信在校领导班子对教学教研的大力支持下，在两校区通力合作中，依托青蓝工程的育人平台，数学组教师们将持续深耕课堂、凝智共进，在传承中创新，在协作中提升，不断书写教育教学的崭新篇章！
供稿人| 何焕淇
拍摄 | 朱银、肖蓓蕾
审核一 | 数学科组
审核二 | 校新闻中心
审核三 | 潘齐云
